总学制缩短一年 课程设计一体化 专业紧贴产业需要
本报讯（记者 董少校）上海交通大学医学院附属卫生学校护理专业的计文佳今年9月刚刚入学，如今她正享受着愉快的学习生活。作为搭上首班中高职教育“直通车”的幸运者，她对未来的学业充满了憧憬：“完成中职学习后就能直接读高职，相当于提前圆了大学梦。”
教育规划纲要提出，要建立健全职业教育课程衔接体系，鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道。上海市今年开展了中高职教育贯通培养模式试点工作，初中生参加中考之后进入中职学校，经过中职和高职的贯通培养，以高职文凭毕业。除了在第一学年对是否适合继续接受中高职贯通教育的学生进行甄别外，学校不再进行任何形式的分流或筛选。上海首批在4所中职学校、3所高职学校进行试点，包括航空机电设备维修、护理、汽车技术服务与营销、应用电子技术4个专业，共招生480人。其中，护理专业中职需读4年、高职需读3年，而中高职壁垒打破之后，只要6年就可以读完。其他专业则把“3＋3”学制压缩为5年。
据上海市教委职业教育处处长王向群介绍，实行中高职贯通专业的共同特点在于，都对训练时间有较高要求，符合国家经济未来的发展。“中高职贯通专业的设置根据国家和上海支柱产业、新兴产业和骨干行业的需要及职业岗位的要求，具有明确的市场需求导向。”王向群说。中高职教育贯通虽然使总学制缩短了一年，但课程进行了一体化设计，制定出具有职业发展阶段特点、素质和技术均衡发展的培养方案，人才培养的质量更有保证。
上海交通大学医学院附属卫生学校与上海医药高等专科学校的护理专业即在此次中高职贯通培养试点之列。据担任两所学校校长的巫向前介绍，上海以往曾尝试中高职教育的叠加，存在很大的问题，即两套人才培养体系独立存在，对接十分生硬。“就拿护理专业来说，两阶段大约45％的课程是重复的，不仅让学生在学习上疲于应付，而且浪费了宝贵的教学资源。”巫向前说。对6年教学进行重新整合后，一方面可以进行更深专业知识的拓展，避免学生在基础护理知识上兜圈子；另一方面增加实训操作的时间，增强他们的动手能力，可谓一举多得。
对于“中高职贯通学生会不会降低高职学生总体质量”的疑问，巫向前认为，中高职贯通学生只占上海医药高等专科学校新生总数的10％，“这不会降低医药高专的生源质量，有限的招生人数反而让这个专业成为‘香饽饽’，招生选拔的关口前移，对附属卫校的生源提出了更高的要求”。据介绍，学生对中高职贯通表现出极大的热情，上海交通大学医学院附属卫生学校护理专业的报名与录取比例超过20∶1，录取分数线比区示范性高中还要高。
据了解，上海还在研究建构高职专科教育与技术型本科教育、专业学位研究生教育之间“立交桥”的方案，通过专科层次高职与技术型本科的专升本衔接，实现高技能人才培养的向上延伸，并鼓励技术型本科院校试点开展专业学位硕士研究生教育，打通技能型人才深造发展渠道，为学生的多元发展提供保障。